Entrada de creche suave com modelo de habituação de Berlim
O direito de cuidar
Desde agosto de 2013, todas as crianças na Alemanha têm direito a uma creche em uma creche (Kita) a partir de um ano de idade. Até agora a teoria. Como esta afirmação pode ser realizada na prática é outra questão. Que distância para o Kita é considerada? Ainda razoável ?? E se a abordagem pedagógica do jardim de infância concebível (legalmente) não lhe agradar? Nas conurbações das cidades alemãs, é agora aconselhável apresentar o pedido de uma Kitaplatz antes do nascimento da criança. Depois, há a chance até o segundo aniversário da criança na lista de espera de ter deslizado o suficiente para realmente fazer uso do direito de atendimento. Faltam muitas coisas: creche suficiente, educadores bem treinados e, claro, dinheiro para remediar esses abusos. Mas chega de reclamação: os Kitastreiks de mídia do ano passado já trouxeram o tema para o foco. Queremos dedicar-nos aqui à questão do que procurar, se para o seu próprio filho, na verdade, se apossou de uma kitaplatz, se foi combatida ou mesmo processada.
Relação pessoal
Trabalhei como professor em Berlim por mais de dez anos e como homem sempre havia uma minoria (os educadores masculinos representam apenas três por cento de todos os funcionários de kitesurf). Os colegas de trabalho geralmente são colegas e também nos pais é preciso fazê-lo com as mães, como com os pais. Como o "homem das probabilidades"? Trabalhei pela primeira vez em um atendimento particular com os pequeninos de um a três anos. Depois disso, fui responsável pelo grupo de crianças de dois a quatro anos de idade em uma creche protestante. Em ambas as instituições, rapidamente ficou claro que minha principal competência está na área de familiarização. Por quê? Eu não sei, funcionou bem. No texto a seguir, por uma questão de legibilidade, apenas a forma masculina, "educador", se aplica a mim. usado. Por favor, o gênero? / In? pense por si mesmo.
Familiarização do fator estresse
Do ponto de vista de uma criança, habituar-se a isso geralmente significa uma coisa: o estresse. O vínculo construído para os cuidadores usuais é abruptamente colocado à prova. A tarefa do educador é construir uma relação nova e, acima de tudo, sustentável com a criança desenraizada. Leva tempo, paciência e acima de tudo: a cooperação dos pais. Eu vi muitas mães que acham mais difícil sair da cama durante o processo de acomodação do que seus filhos. Felizmente, os dias em que as crianças eram simplesmente jogadas na água fria já se foram: entregue a criança pela manhã no primeiro dia do jardim de infância, deixe-a chorar e pegue-a à tarde, ainda chorando. Então viu? Familiarização? muitas vezes até os anos 90. Meu colega mais velho da creche protestante (distrito Prenzlauer Berg, ex-RDA) me contou sobre isso.
O modelo de familiarização de Berlim
Essa abordagem para a familiarização foi desenvolvida pelo instituto INFANS (Instituto de Pesquisa de Socialização Aplicada / Early Childhood e.V.) de Berlim, no início dos anos 90, especificamente para a admissão de crianças menores de três anos em creches e creches. A INFANS foi fundada em 1988 pelo sociólogo Hans-Joachim Laewen e pela pedagoga Beate Andrés, juntamente com um grupo de ex-funcionários científicos e graduados do Departamento de Educação Infantil da Universidade Livre de Berlim.
O modelo de Berlim é um conceito orientado por vínculos que se concentra no apego da criança aos pais e ao educador. É dividido em várias fases e orientado no curso e na duração das necessidades e oportunidades da criança. Isso significa que o ritmo de familiarização é determinado pela própria criança. Antes da aclimatação, há uma conversa detalhada entre pais e educadores. Isso serve para que os primeiros se conheçam e o planejamento detalhado do tempo de aclimatação. Como a duração real da familiarização não pode ser estimada, um pai deve programar tempo suficiente com buffers de segurança. A seguir, as três fases do modelo de Berlim são explicadas com mais detalhes.
A fase básica
O pai e a criança passam de três a seis dias juntos por algumas horas na vida cotidiana na sala de grupo. Durante esse período, o educador entra em contato com a criança por meio de ofertas de brincadeiras ou participação no jogo. Para as mães (ou pais raros) aplica-se aqui: Seja sempre sensível à criança, nunca a force a brincar com os outros e nem mesmo a brincar com outras crianças. A criança precisa da certeza de que mãe ou pai devotam toda a sua atenção a ele. Se a criança quiser sentar-se no colo (seguro) no começo, tudo bem. Se se soltar e lidar com brinquedos ou outras crianças, isso é um bom sinal.
Fase de estabilização e separação
Em teoria, esta fase começa no quarto dia de instalação. O educador continua a desenvolver contato com a criança, ajuda-o a almoçar e brinca com ele.A mãe ou o pai só intervêm quando a relação de confiança entre criança e educador não é suficientemente forte. Caso contrário, o papel do pai é limitado à presença passiva. Agora a primeira separação pode ocorrer. Isso não deve durar mais de meia hora. Durante a separação, a mãe ou o pai deve estar nas imediações para poder voltar rapidamente a qualquer momento. A reação da criança a essa primeira separação determina o curso adicional da familiarização. Se a criança está confiante e apenas ligeiramente irritada, o tempo de separação pode ser aumentado lentamente nos seis dias seguintes. No entanto, se a criança não se consola ou chora ou tenta acompanhar o pai, este período de aclimatação será estendido para duas a três semanas.
fase final
A fase de estabilização é considerada completa quando a criança estabeleceu um apego emocional claramente perceptível ao educador. Na partida da mãe ou do pai, ele ainda pode protestar ou se encolher, mas pode ser consolado rápida e persistentemente pelo educador. Agora os pais não precisam mais ficar na instalação, mas devem estar disponíveis quando a crise de uma criança exigir um retorno rápido.
Minha dica
Se sua prole estiver em breve na creche, fale sobre o importante tópico da familiarização (se os educadores não o fizerem de qualquer maneira). Leia os depoimentos líquidos de outros pais que aclimaram seus filhos ao modelo de Berlim. Na minha opinião, a melhor maneira de resolver uma criança com o mínimo de estresse (emocional) possível. No entanto, é preciso tempo e paciência. Nunca deve haver mais do que duas crianças em um grupo ao mesmo tempo. Na maioria dos jardins de infância, a chave pessoal não permite isso de qualquer maneira. Se os educadores trabalham em sua nova creche para outros conceitos de aclimatação, essas questões. Não se deixe ser fraseado assim? Será, a princípio, todos eles uivam! adiar e mandar embora. Se os educadores não querem que os pais estejam no grupo por um tempo, isso geralmente não é um bom sinal.
Você já teve alguma experiência em se instalar em uma creche com seus filhos? Em caso afirmativo, informe nos comentários.
